¿El tamaño? ¡Vaya si importa!
Estaba seguro, pero me faltaban pruebas, datos concluyentes. De hecho, recibí la noticia de New Scientist con un punto de apatía, no más allá de un flemático gesto de confirmación. “¡Pues claro! –pensé- No podía ser de otra manera...”
Me refiero –perdón por el olvido- al artículo Mating system and brain size in bats, publicado en los -supongo prestigiosos- Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, que demuestra, todo lo fehacientemente que se pueden demostrar estas cosas, que un gran cerebro va asociado a unos testículos pequeños, y viceversa.
¡Que pague el autor!
Parece surrealista, pero no; es una propuesta firme que está comenzando a hacer mella en el ámbito de las revistas científicas. Se trata de una tendencia que avanza imparable hacia las publicaciones de acceso gratuito, con contenidos abiertos a través de Internet. La financiación provendría de los autores, generalmente a cargo del presupuesto de su proyecto de investigación.
Este nuevo modelo está siendo adaptado por un número creciente de instituciones científicas para resolver el problema del alto coste de las revistas. Las revistas de mayor prestigio -Nature, Science, Journal of American Chemical Society...- se financian con las elevadas suscripciones que pagan las bibliotecas de los centros de investigación. El coste global para las bibliotecas es de escándalo, y lo peor es que muy pocas personas pueden acceder al contenido.
Tigre : Overriding Return Types
No solo Rugi va a hablarnos del tigre, los demas tambien somos un poco zoologo
. Una de las nuevas caracteristicas que incorpora el tigre ;), es la capacidad de sobreescirbir el valor de retorno de un metodo al extender una clase. Esto al principio suena un poco raro, y al final a mi me sigue sonando igual de raro. Para que me sirve a mi esto. Bueno tomare un ejeplo prestado del ultimo libro de O`really sobre el tema "Java 1.5 Tiger: A Developer's Notebook"
Fenomenos para-normales
Es curioso que cada cierto tiempo periodico, una euforia extraña se apodera de mi, me obliga a sentarme delante de la tele y contemplar imagenes que en un estado normal jamas veria. Pero esto en si no es lo mas raro, sino lo realmente espectacular es que le ocurre a millones de personas a lo largo y ancho de este planeta, ya sean de Alabama, San Petersburgo, Sidney o Pekin. Incluso tu que estas aqui leyendo seas, quizas, uno de los afectados por este sindrome. La gente lo llama normalmente "La Olimpiada"
Por que a ver si no es por este efecto olimpico, desde cuando que un tio sea el cuarto que alcanza mas distancia lanzando pelotas o que una señora sea la segunda que mas "platos voladores" rompe a cañonazo limpio es meritorio de portadas en periodicos y telediarios.
Esas malditas custom tags !!!!
Hay ocasiones en que me desespero, hace no mucho me encontre realizando un "refactoring" completo de una aplicación para un cliente, la aplicación en si era bastante sencilla, y en principio yo solo tenia que agregar un nuevo tipo de servicio, pero en una de las pocas ocasiones en que el cliente pide consejo y no solo "quiero que", ya que habia consultado antes con otras "consultoras" y le habian dicho que era mejor hacer una aplicacion nueva. Yo me ofreci a hacerle un "buen precio" (demasiado bueno diria yo). Bueno a lo que voy.
No hay nada que me desepere mas que ver como alguien que se salta por la cara las mas basicas tecnicas de diseño, en este caso toda lógica de acceso a datos estaba embebida en unas custom tags que llamaba desde las propias JSP.
Cursos, cursos y mas cursos....
Sin lugar a dudas este verano, sin lugar a dudas va a ser el de que se me quite el miedo escenico, ya que he imparrtido varios cursos de distintatematica, unos con mas exito, otros con poco y otros aun por dar.
- Lo primero que aprendes cuando das un curso es que puede haber gente de todo tipo, desde el reaky-guru que sabe mas que el resto junto, hasta el que te pregunta que es eso de un "if".
- Otra cosa que aprendes es que si llegas con resaca al curso, jamas, JAMAS lograras que los ordenadores de tus alumnos hagan lo que tienen que hacer. Por mucho empeño que pongas (que tampoco lo pondras, por que te dolera la cabeza). Gracias a Dios la mayoria estara en peor condicion que tu asi que tampoco les importara mucho.
- La tercera es que si vas a impartir un curso a la gente le pone cachonda ver código que tire, como empieces con tonterias de UML te quedas mas solo que la una
- La cuarta es que si el curso lo impartes a un grupo de universitarios en periodo vacacional y en una escuela/residencia donde el "four rouses/cola" vale 2
Toolkit.
Con la llegada del verano aumenta las gaas del aire libre, y anoche tomando una cervecita con gente del gremio estuvimos hablando de que herramientas usa cada uno. Asi que he decidido hacer limpieza dentro de mi caja de herramientas
- Entorno de desarrollo : Eclipse+Lomboz+ant, estoy muy contento con el, por ahora me resuelve todas mis necesidades, excepto cuando tengo que hacer algo en Swing (aunque ha decir verdad, las pequeñas aplicaciones standalone, las desarrollo en VB...no por velocidad sino por tiempo de desarrollo). Tengo que probar el pack que lanzo IBM hace unos dias a ver que tal, pero tampoco es urgente. Echo de menosa mi querido JEdit, pero se queda muy atras en prestaciones aunque cuando me pongo nostalgico lo uso :)
- Contenedor de Servlet : Tomcat, sin competencia por documentacion, tambien me gusto hace tiempo resin, pero no es lo mismo.
- O/R mapping : Hibernate. pero no me termina de agradar estar atado a una solucion no estandar, preferiria un motor JDO 2.0 pero habra que esperar, no suelo usar EJB, aunque despues de echarle un vistazo a la especificacion 3.0 estoy a la espera de un contenedor que lo implemente para experimentar
- MVC : Struts, rodillo apache... no me gusta, y he intentado buscar otras propuesta como tapestry y webwork, pero no. Tengo ganas de darle una oportunidad a JSF, pero esperare a que este mas maduro.
- Test unitario : JUnit, gracias Junit, tengo que escribir un tutorial sobre est para devolverle algo a este producto, quien se anima conmigo, un monton de mock objects, sacados de la red, aunque estoy por crear un proyecto OS, no se, tampoco creo que sea de mucha utilidad , ya veremos si me animo.
- Loggings : Libreria propietaria, mia y solo mia, no merece la pena publicarla como OS por que existen muchas y mejores que la mia.
- Librerias de apoyo en la capa de presentacion : He usado varias, pero ahora solo uso JSTL, cada vez me convence menos, quizas lo que me convezca menos sea JSP, no se. tendre que probar los motores de plantillas, aunque lo que de verdad me gustaria es no volver a tocar la capa de presentacion nunca mas :)
- Bases de datos : MySql, Oracle. Me gusta Oracle, me gusta mucho, mas que DB2
- Contenedor J2EE : JBoss/Weblogic, este si que quiero cambiarlo, veremos que pasa con Geronimo, pero si tengo tiempo quiero ponerme conj Jonas, Alguna experiencia en produccion ??
- Code Generation : Xdoclet, anque creo que este proyecto tendera a desaparecer para crear una forma estandar de metadatos, o eso espero.
- Otros :
- Jakarta commons es un básico para todos.
- JGoodies : look & Feel
- ArgoUML : modelado, pero esta verde, a veces no saca bien el código y me gustaria que e pudiese crear ejecutables a traves de MDA, como en tipo androMDA
- Experimentando :
- Spring : para despliegue de JavaBeans, integracion con hibernate y AOP
- AspectJ : AOP, pero el tema lo veo muy verde
- picocontainer : no me ha gustado, que le vamosa hacer.
GEB y Tarantino
Anoche mientras leia el increible libro Gödel, Escher, Bach. El eterno y gracil bulce Habia momentos en que no sabia si estaba leyendo un libro sobre pensamiento/lenguaje rizomatico (vale, suena raro, pero si no de que va este libro) o viendo un dialogo absurdo de una pelicula de tarantino.
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Hola Xavier! Bienvenido al grupo, antes de nada. Muchas gracias por tu aportación. Me uno al grupo!!!
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Hola Esther, soy maestro de primaria de Barcelona y en mi andadura por las TIC, ha sido una de las áreas que he ido utilizando más. Comentarte dos herramientas que utilizo que estoy consiguiendo mucha satisfaccion. www.thatquiz.com/es Creado por un chico de NewJersey, Andrew Lyzcak, en su paso por una ong en república dominicana, llegó a crear este sistema en una intranet. Si te registras como profesora podrias crear deberes on line, ejercicios, examenes, que serian enviados a tus alumnos. No sólo de matematicas, también podrias generar archivos de otras materias. Si pulsas en mi imagen iras a la sección personal que tengo dentro de INTERNETAULA donde lo explico con mas detalle. He ido siguiendo por 3r año consecutivo el progreso de mis alumnos, mediante este servidor que me controla quien hace los ejercicios, veo puntuación y ejercicio, tiene gráficas de evolución,.... Otra herramienta es GEOGEBRA parecida a un programa de geometria que habeis citado por aquí. En geometria.zoomblog.com podras acceder al programa donde dice DESCARREGA. Tienes más enlaces, el único inconveniente puede ser que están en catalán. Saludos y espero que te puedan servir. Por cierto las conocias? sabes de alguna herramienta on line MUY BUENA para primaria. Hasta la proxima Xavi P.D: He creado un GRUPO - "CREAMOS EXAMENES ON LINE",... donde la experiencia con THATQUIZ ha sido determinante para animarme a crear el grupo.
VII Jornadas Tr@ms
Esta es la forma que encontré para agradecer a la Fundación Tr@ms que me haya permitido abrazar a mis amigos.
Las imagenes y sonidos que están en este video intentan trasmitir las emociones vividas.
Por cuestión de negra honrilla… Posterous.com
Por cuestión de negra honrilla me propongo demostrar…
¿Hacer un blog?… ¡uffff qué difícil! ¡qué pereza!
Sí, sí, ya sé… me dicen que es muy fácil, que se puede hacer en tres sencillos pasos con Blogger (Blogspot) de Google y si tengo cuenta de Gmail mejor y más rápido porque puedo acceder a un montón de servicios complementarios de Google: Google Vídeos, Picasa para las fotos, Google Maps, Google Pages etc. etc.
estuve en las jornadas de educación "Como agua que da vida"
Del 7 al 9 de julio asistí a las jornadas de educación que se celebraron en Valencia: "Como agua que da vida". Interesantes ponencias, fuerza renovada y reafirmación en algunos conceptos que personalmente tenía bastante claros.
Al hilo de lo que aportaba en la última y apasionada ponencia Paco Pérez, sobre la innovación y el cambio, recomiendo una entrevista en ElPais.com a FATEMA MERNISSI, socióloga y escritora humanista, historiadora y profesora, premio Príncipe de Asturias 2003.
Valga aquí sólo un cabo, ese hilo conductor y recurrente en su discurso actual: la importancia última y creciente de las nuevas tecnologías (Internet, móviles, televisión vía satélite) en las relaciones personales y sociales (sobre todo en los países islámicos).
"La cuestión ya no es to be or not to be, sino to navigate or not to navigate".
"La Tierra no tiene límites. Por eso no me sorprende que los musulmanes sean los más beneficiados con Internet. Ya tenían su comunidad creada. Una mundial que hace que en ningún sitio seas extraño: sucede en los viajes, en los mercados". Algo fabuloso que Internet ha revitalizado. Aquí (en Marruecos) hay cibercafés por todas partes."
"... los cambios aquí, en el Tercer Mundo, van más rápidos que en Europa. ¿Por qué? Porque en Europa tienes el poder de pararlos: los intereses de la gente, los de las multinacionales para asegurarse el poder. Aquí, ese poder está centralizado. E influye, claro, también el desarrollo de las tecnologías. La industrialización en Europa necesitó tres siglos. Así que el mejor regalo que nos han dado son las tecnologías de la comunicación. Y las estadísticas oficiales de su uso se quedan cortas. Porque en pueblos perdidos del Atlas no hay quizá ordenadores personales, pero sí un cibercafé. Tecnología..., son los pobres quienes mejor la usan."
"Pues con la tecnología podemos comunicarnos globalmente como individuos, romper esos hilos de poder que mueven las
cosas, aumentar lo que llamo "la sinergia cívica" Maravilloso."
En el mismo suplemento del domingo 6 de julio, Fernando Trias de Bes, escribía en un artículo que: "La motivación sí importa", no te lo puedo enlazar porque no está en la versión digital, pero al escuchar a Darío Mollá el segundo día y de nuevo a Paco en el tercero, recordé este artículo.
"Es necesario profundizar en la auténtica motivación que lleva a un persona a innovar en cómo hacer las cosas de un modo distinto y mejor".
Habla del estudio realizado por Teresa Amabile en el ensayo "Mentes creativas" de editorial Paidós que en resumen relaciona la creatividad con la afección por lo que hacemos.
Aporta otra idea que resonó en las jornadas: la evaluación y que en el artículo remarca que "la ausencia de evaluación proporciona libertad, la cual es necesaria para aportar e inventar". Evidente que esa afirmación puede chocar como educador, pero insiste en que "no todo tiene que ser evaluado y que es necesario revisar los parámetros con los que evaluamos a los alumnos en las escuelas, a los trabajadores, etc."
Termino esta reflexión en "tecla alta" con frases de M. Ángel Jiménez que en la primera ponencia en habló también de la evaluación: "El sistema de evaluación debe ser formativo y no solo evaluativo" y " se debe evaluar el proceso y sus protagonistas, no solo del alumno" y quiero enlazar con algo que posteé en el blog enredados en el aula recientemente y que guarda relación con algo de lo escuchado estos días: cambio y TIC's.
Hasta pronto.
Doceo... et DISCO
En la anterior entrada, hacía referencia a lo que aprendemos los profesores de los alumnos. Por mucho que no sea un tema recurrente, y bastantes colegas quizá no se lo han planteado nunca, pienso que se trata de algo real, enriquecedor y estimulante. Siempre, claro está, que el ego del profesor no instale un muro ante la realidad.
En primer lugar, la figura del profesor viene a ser como un contrapeso del alumno, inmerso de lleno en esa etapa tan ilusionante, incomprendida e hiperbólica que es la adolescencia. Del adolescente aprendemos a actuar con el equilibrio necesario para no parecerles irrelevantes, anacrónicos o simples colegas, que de todo hay. No es fácil hallar el punto justo. Pero, si se busca, se encuentra. Y ellos se dan cuenta. Y, dentro de su exagerado deseo de independencia, agradecen tener la referencia del profesor, no del compadre ni del abuelo-que-explica-batallitas.
Pols d'estels
Qué te el cel de nit, que tant ens atrau? Carl Sagan diu que som pols d'estels i que, en aixecar la vista cap al cel nocturn, no fem res més que mirar cap als nostres orígens. Els paleobiòlegs parlen de la importància dels llamps en la química del precursors biòtics en una Terra jove i de la possibilitat que els cometes "sembresin" el planeta amb llavors mol·leculars. I nosaltres, màxima
VII Jornadas de Tr@ms
Las Enciclopedias Virtuales Colaborativas en catálan fueron presentadas en las VII jornadas TR@MS.
Apreciados compañeros y compañeras:
Un resum del congrés nacional d'internet a l'aula
Ja fa uns dies que el congrés es va acabar i la valoració final és força bona.
Només hi ha un petit problema, en aquesta entrada us volia posar un enllaç als vídeos en diferit del congrés (en particular, al de Contes matemàtics) pero... va a ser que no, de moment. Suposo que el volum de feina que tenen per col·locar tots els vídeos a la web els fa anar una mica lents. Així que us haureu de conformar amb el power - point que vam presentar. Cliqueu aquí per veure'l.


